atunci când credeți despre tehnicile de revizuire, ce se referă la minte? Interclarea, blocarea, testarea … în timp ce acestea pot fi eficiente pentru mulți studenți, este posibil să nu fie exact aceleași pentru cursanții cu ADHD.
Neatenția, precum și hiperactivitatea care sunt simptome tipice ale ADHD pot provoca dificultăți extreme atunci când studiază, precum și, în cele din urmă, să efectueze negativ dezvoltarea academică a acestor studenți. În ultimii ani, cercetătorii au început să arunce o privire exact la modul de utilizare a metodelor de revizuire specifice și eficiente pentru cursanții cu ADHD, cu accent pe practica de regăsire.
Deci, pot beneficia cursanții cu ADHD să beneficieze de practica de recuperare?
Metoda de recuperare a cărților CPD
Ce este ADHD?
Atenție-deficit/condiție de hiperactivitate (ADHD) este o afecțiune neurodezvoltată care are impact frecvent asupra copiilor. În Marea Britanie, ADHD are impact asupra a aproximativ 3-5% dintre copii. Câteva dintre simptome includ lipsa de focalizare, hiperactivitate, precum și un comportament impulsiv. Acestea pot ajunge să fie destul de grave, precum și să provoace dificultăți pentru copilul în instituție, precum și dincolo. Un stagiar cu ADHD poate să crească o mare parte în clasă, precum și să facă greșeli nepăsătoare, ceea ce poate pune o încordare asupra conexiunilor lor în clasă, precum și să le afecteze negativ munca școlară.
Cercetările arată că cursanții cu ADHD au mult mai multe șanse să întâmpine dificultăți academice. Poate fi deosebit de greu pentru ei să țină pasul cu viteza clasei. În timp ce există o mulțime de metode pentru ca instructorii să îi ajute pe acești cursanți față în față, atunci când se referă la revizuirea acasă, cursanții pot lupta. Metodele de revizuire care funcționează bine pentru mulți cursanți nu vor funcționa neapărat exact la fel pentru cei cu ADHD. Acest lucru indică faptul că este crucial pentru noi să continuăm să verificăm ce metode de revizuire funcționează cel mai fin pentru cursanții cu ADHD. De exemplu, exact cum să ajute cursanții cu ADHD prin utilizarea practicii de recuperare.
Practica de recuperare
Metoda de regăsire este o metodă de revizuire care are nevoie de elev pentru a -și aminti, precum și de a răspunde la o preocupare cu privire la ceva ce știu deja. Această încercare deliberată de a reaminti informațiile poate produce urme de memorie mai puternice, precum și crește posibilitățile ca aceste informații să fie transferate în magazinele de memorie de lungă durată. Această metodă este, de asemenea, benefică atunci când vă aflați dezvoltarea revizuirii dvs. Dacă nu puteți răspunde la o preocupare din memorie, este puțin probabil să o puteți face într -un examen!
Testarea cu metoda de regăsire este una dintre cele mai bune metode de revizuire, deoarece te obligă să crezi despre ceea ce faci, precum și despre nu știi. Studiul de cercetare sugerează că cursanții sunt frecvent neinformați că metoda își poate îmbunătăți memoria, precum și să o utilizeze pentru a -și analiza doar dezvoltarea în timpul revizuirii. Metoda de regăsire este, de asemenea, deosebit de benefică, deoarece poate fi utilizată pentru pregătirea cursanților pentru condiții de examinare. Actul de testare a dvs. poate ajuta cursanții să stabilească metode de examinare care funcționează cel mai bine pentru ei.
Ce spune studiul de cercetare?
Studierea poate fi o sarcină descurajantă pentru orice tip de student, cu toate acestea, cu atât mai mult pentru cei cu ADHD. Un studiu de cercetare a fost realizat recent pentru a arunca o privire dacă acești cursanți ar putea beneficia de practica de regăsire. Eșantionul a inclus 58 de cursanți cu ADHD, precum și 121 de cursanți fără.
Toți cursanții au fost rugați să descopere definiții cruciale prin utilizarea practicii de regăsire. În timpul practicii de regăsire, doar termenul crucial a apărut pe ecran, precum și participantul a fost solicitat să tasteze o definiție. Acest lucru i -a determinat să -și amintească informațiile pe care le -au examinat în etapa anterioară.
După o săptămână, toți participanții au fost examinați, precum și concluziile au arătat că ambele grupuri de cursanți au exprimat niveluri ridicate de rechemare, precum și recunoaștere, indiferent de diagnosticul lor. De asemenea, s -a sugerat că atât cursanții cu, precum și fără ADHD, au putut utiliza metoda de regăsire, precum și comentarii în moduri similare. Cercetătorii ca urmare susțin sugestia că cursanții cu ADHD trebuie să utilizeze metoda de regăsire ca o metodă de revizuire eficientă pentru a -i ajuta să prevină să rămână în urmă.
Gânduri finale
ADHD poate avea o mulțime de impacturi nefavorabile asupra vieții instituției unui student, de la reducerea atenției lor în clasă, până la a le face greu să revizuiască ca alți studenți. Din acest motiv, studiul de cercetare în acest domeniu este deosebit de important. La fel ca și atare, înțelegerea faptului că cursanții, precum și fără ADHD, pot descoperi cu succes utilizarea metodei de regăsire nu numai că îi va ajuta pe cursanți să descopere mult mai eficient, cu toate acestea, pot ajuta și instructorii, precum și să sprijine planul personalului să descopere activități mult mai bune și .
Aflați orice aveți nevoie pentru a înțelege despre metoda de regăsire în cursul nostru CPD de instructor de internet.